聽身體在說話-六週敘事書寫之旅
一、團體名稱
聽身體在說話-六週敘事書寫之旅
二、團體源起
在快速變動的生活中,人們常以理性處理問題,而忽略身體所承載的訊息。情緒與壓力沒有出口時,便以身體症狀呈現,包括喉嚨緊、胃脹氣、眼睛疲倦、肩背痛等。敘事治療強調,每個人都活在自己敘說的故事中,而故事影響我們如何面對世界。本團體透過「身體語言+敘事書寫」,協助學員覺察內在、表達情緒、重寫生命故事。
三、團體目標
1. 促進身體覺察:辨識身體訊號與情緒連結。
2. 增強自我理解:透過書寫探索內在故事與需求。
3. 練習情緒表達:外化壓力、聲音與恐懼,使情緒有出口。
4. 重寫生命敘事:建立新的理解方式與行動可能。
四、團體類型與性質
半結構式、自我探索型封閉團體,每週一次,共六週,每次兩小時。
五、帶領者背景
洪筠靚
南華大學生死教育與諮商組碩士班
賽斯身心靈診所全職實習心理師
六、參加對象與人數
適合對象:想提升覺察、學習書寫自我探索、理解身體訊號者。
人數:6–10 人。
七、需求評估
現代人習慣用頭腦面對生活,卻忽略身體其實一直在替內在發聲。當壓力、擔憂或未說出的情緒累積時,身體便以緊繃、疼痛、堵塞、疲倦等方式提醒我們。正如賽斯所說:「身體是心靈的一面鏡子」。然而,多數人不知道如何解讀這些訊號,只覺得身體不舒服,卻說不出真正的原因,也不明白自己的情緒在其中扮演了什麼角色。
身體書寫是一種安全、溫柔的覺察方式。透過描寫身體部位的感覺、聯想與畫面,人能逐漸看見自己忽略已久的壓力來源。敘事治療強調,每個人都活在自己編織的生命故事中,而身體的不適往往與這些故事緊密相關。本課程以六個身體部位為入口,結合書寫與敘事,引導學員理解身體訊號背後的情緒與故事。這樣的探索能幫助個人從「不知道自己怎麼了」走向「開始聽懂身體在說什麼」,並為生命開啟新的選擇可能。
八、成員篩選方式
以google 問卷篩選報名者,繼而以google meet進行線上面談以預備團體。填寫google 問卷時,請報名者提供:
- 你為何會想要參加這個團體?
- 你希望從團體中得到什麼?
九、團體時間與頻率
每週一次,每次 120 分鐘,共六週。
2026年1/9,1/16,1/23,2/6,2/13,2/27。
十、團體地點
賽斯嘉義分會 / 線上同步
十一、理論基礎
本團體整合身體語言、敘事治療、心靈書寫、身心整合,協助學員從身體訊息出發,進入自我覺察、情緒理解與生命故事重寫的過程。
(一)身體語言與身心理學的理論起源
身體語言(body language)並非僅指外在動作,而是涵蓋身體所呈現的情緒、記憶與未完成的心理歷程。身心醫學(psychosomatic medicine)研究指出,情緒與壓力會透過內臟反應、肌肉張力與自律神經系統影響身體運作,使得「心理狀態以身體現象表達」成為可觀察且可研究的現象。精神分析起源便將身體症狀視為無意識衝突的象徵性表達,而 Merleau-Ponty 的身體現象學則認為,身體是經驗世界的中心,是人理解自己與外界的起點。近十年身體經驗治療(Somatic Experiencing)與神經生理學的研究更證實,壓抑或未處理的情緒並不會消失,而是以身體記憶(body memory)的方式儲存,當個體面臨類似情境時會再次被觸發。因此,眼睛、喉嚨、手、胃與腳等部位的緊縮、疼痛或失能,往往具有高度象徵意義,反映特定的心理需求與情感經驗。本課程借用身體語言作為進入覺察的入口,引導學員透過具象的身體部位理解抽象的內在狀態,使情緒、記憶與故事能以安全且可接近的方式浮現。
(二)敘事治療與表達性書寫的理論基礎
敘事治療(Narrative Therapy)由 Michael White 與 David Epston 發展,其核心假設為「人們以故事的方式建構自我與生命意義」。一個人如何描述事件,將影響他對自己的理解與生活選擇。敘事治療強調外化(externalizing),將問題從「我就是這樣的人」轉換為「有一個狀態正在影響我」,藉此降低羞愧、自責並提升個體能動性。透過重新組織事件、厚化被忽略的能力故事(thickening preferred narratives),個體得以重寫生命敘事,形成新的自我理解。另一方面,美國心理學家 James Pennebaker 的表達性書寫(expressive writing)研究指出,書寫負向情緒、重大事件與主觀感受具有實質心理效益,可促進情緒整合、降低壓力並改善身心健康。書寫能降低防衛機制,使潛藏的情緒、信念與故事得以浮現,並在文字中被重新觀看與理解。在本課程中,書寫成為敘事治療的重要媒介,使學員能以溫柔的方式接近身體訊號,並將感受轉化為可敘說、可反思、可重新編排的生命故事。
(三)賽斯觀點與信念系統的心理意涵
賽斯資料提出「身體是心靈的一面鏡子」與「信念創造實相」的核心思想,強調身體症狀並非單純的病理,而是情緒、信念與內在能量運作方式的外在呈現。這一觀點與心理學中「認知信念影響情緒與行為」的架構相互呼應。許多身體不適或反覆出現的情緒模式,其根源往往來自未被覺察的核心信念,例如「我不夠好」「我不能拒絕」「我必須忍耐」。這些信念形成早年的生存策略,後來則可能限制個體的行動與自我認同。賽斯觀點強調以覺察與理解取代對抗,認為當人願意看見症狀背後的信念並調整其內在對話時,身心會自然往健康方向移動。在課程中,賽斯觀點被用來補充敘事治療,使學員不僅能外化與重寫故事,也能覺察故事背後的信念系統。透過書寫與身體語言的結合,學員能更清楚地看見:身體訊號反映情緒,情緒反映故事,而故事又深受信念支配。當信念被看見,就有了改變的可能性,也能為自己創造更自由的生命經驗。
★ 整合總結:
本團體以「身體語言」為入口,透過「敘事治療」的外化與重寫技術,並以「心靈書寫」作為轉化工具,協助學員完成「身體→情緒→故事→新選擇」的覺察旅程。
十二、六週課程大綱與流程
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單元名稱
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單元目標
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活動內容
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時間
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第1週
眼睛:我願意看見什麼?
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覺察『看見』與『不敢看見』的內在議題;理解視角與界線的象徵。
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• 暖身:眼睛覺察 • 敘事概念:不敢看見的部分 • 書寫一:不想看見的故事 • 書寫二:眼睛的訊息 • 小組分享 • 統整與收斂
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10 分鐘 15 分鐘 20 分鐘 15 分鐘 40 分鐘 20 分鐘
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第2週
喉嚨:我的聲音在哪裡?
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辨識壓抑、沉默與表達需求;提升『說出口』的能力。
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• 暖身:呼吸與喉嚨鬆動 • 敘事外化:沉默與壓抑 • 書寫一:說不出口的話 • 書寫二:喉嚨承受什麼 • 小組分享 • 單元總結
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10 分鐘 15 分鐘 20 分鐘 15 分鐘 40 分鐘 20 分鐘
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第3週
手:我抓著什麼?我撐著什麼?
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理解負荷、控制與放下;覺察日常中『抓緊』的意義。
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• 暖身:手部覺察 • 故事厚化:抓緊與放下 • 書寫一:我抓最緊的是什麼? • 書寫二:如果我放下… • 小組分享 • 統整與覺察
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10 分鐘 15 分鐘 20 分鐘 15 分鐘 40 分鐘 20 分鐘
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第4週
腸胃:我吞下了什麼?
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看見壓力、隱忍與消化困難;外化身體承受的情緒。
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• 暖身:腹部呼吸 • 外化壓力怪獸 • 書寫一:我吞下了什麼? • 書寫二:腸胃想吐出的訊息 • 小組分享 • 單元收斂
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10 分鐘 15 分鐘 20 分鐘 15 分鐘 40 分鐘 20 分鐘
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第5週
腳:我站在哪裡?我要往哪裡走?
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探索人生方向、選擇與行動;覺察停滯或前進的原因。
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• 暖身:腳底連結地面 • 敘事技巧:生命路口 • 書寫一:我現在站在哪裡? • 書寫二:下一步的方向 • 分享與見證 • 單元統整
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10 分鐘 15 分鐘 20 分鐘 15 分鐘 40 分鐘 20 分鐘
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第6週
頭腦/意識:新的故事開始
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整理六週收穫;重寫生命敘事並建立新的選擇。
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• 暖身:意識覺察 • 敘事重寫 • 書寫一:未來一年的新故事 • 書寫二:我想重新定義自己 • 外部見證分享 • 六週總整理
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10 分鐘 15 分鐘 25 分鐘 15 分鐘 40 分鐘 15 分鐘
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